今月の活動
2013年11月授業（3年生）
11月9日（土）荻野千恵美講師＋荻野哲也講師
授業前に、生徒さんによるレメディ解説がありました。
ライコポディウムLyc.を取り上げてもらいました。（写真）
このレメディの原料は、ヒカゲノカズラというコケ植物から出来ています。
ヒカゲノカズラは、京都でもよく行われる神事にもよく登場します。昔から人の生活や文化と密接に関わってきた植物です。
そのような神事の写真を入り口にして解説が始まり、現在の同期生の皆さんのこのレメディへの理解について確認しながら、レメディ像について理解を深めて行きました。
とても良い講義の進め方に感心してしまいました。
2013年11月授業（2年生）
11月2日（土）
授業前には、生徒さんによるレメディ解説がありました。
彼女は以前から、中国の英雄「項羽」のファンらしいのですが、項羽のことを詳しく調べて行くうちに、1年生の時に学んだマーキュリーMerc.にとても類似している事に気付いたそうです。
項羽の記録をもとにして症状を集めて行くと、その全体像はマーキュリーになりました。
その素晴らしい話に、同期の皆も講師も引き込まれてました。
2013年9月授業（1年生）
9月28日（土）荻野講師
まず、いつものようにオルガノン学習から始めました。
§35～42は、ハーネマンがホメオパシーと他の療法（アロパシー）を比較している単元です。
自然に人間に起きて来る「人と自然の病の関係」と「人と薬（人工的な病）の関係」を比較しながら、解説しているところです。ハーネマンは、薬のことを人工的に「病」を引き起こすものだと考えています。よく考えてみたら、当たり前のことです。薬を飲んだら、誰にでも必ず症状が出て来ますから。
この比較をして話を進めて行きます。
そこでは、具体的な文献事例や臨床例をあげながら、懇切ていねいに実証的に述べていますが、ていねいで詳し過ぎて現代の私達には読みにくいところです。
オルガノンを1人で読んでいると、この単元のあたりで難しいと感じて挫折しがちです。
いわば1つ目の峠です。でも、皆でゆっくりと読み進めると意外にも簡単であたりまえな内容に驚かされます。
実は、オルガノンに記してあることは、ごく簡単で当たり前のことばかりです。
2013年9月授業（2年生）
9月21日（土）荻野千恵美講師
10月に開催されるCHK国際セミナーを前にして、昨年度の国際セミナーのおさらいをしました。生徒さん達に去年と今年をつなぐ「準備運動」をして頂こうと思いました。
今月の講義は、大きくは２つありました。
・昨年のセミナーのテーマであった「マヤズム」の理解を深めておくこと
・今年のセミナーのテーマになる「植物レメディのファミリー毎の特性」の基本について
2013年9月授業（3年生）
9月14日（土）荻野千恵美講師
授業に入る前に、生徒さんによるレメディ解説がありました。
カルク・カルボ（牡蠣の殻から作られた著名なレメディ）について、原材料になる牡蠣の生態からレメディを見直してみて、改めて発見されたことをシェアしてもらいました。
2013年8月授業（2年生）
8月31日（土）荻野哲也講師
ケース学習をしました。
かつて、講師が経験したケースを生徒さんたちにをシェアしました。
もし自分ならどのようにその人を受けとめて、どのようなレメディを提案するのか？を一緒に考える時間にしました。
今回、みなさんにシェアしたケースは、世間では進行性の難治病と思われているケースです。
それでも、丁寧なセッションをした上でその人にマッチした1種類のレメディを選んで提案し、必要最小限利用して頂くことで、次第に元気を取り戻されました。
2013年度インドビデオセミナー（第2回）
永沢講師（コーディネーター）
9月8日（日）に、今年度2回目のインドビデオセミナーを開催しました。熱心な参加者が30名ほど集い会場は熱気にあふれていました。
昨年から始まったこの企画は、世界最先端のホメオパシー教育機関インド・ムンバイのアザーソングアカデミーで専門研修用に利用している教材を日本向けに編集した素晴らしいものです。
2013年8月授業（1年生）
8月24日（土）荻野千恵美講師
いつものように、オルガノンの精読から始めました。今回は、§30～34です。
人は誰でも病に罹るわけではありません。
その人に、ある病への罹病性（感受性）がある時だけ、病になるのです。このことは、自分の経験や周りを見れば、誰でも気付くことですね。
でも、現代でも、例えばインフルエンザが流行すると誰でも罹るに違いないと思い込んで恐れている人はとても多いです。
ホメオパシーをすることは、この罹病性を減らして行くこと。つまり、病に罹りにくくして、何が起きても平気な状態（健康健全な状態）にするということを目的にしています。
2013年8月授業（4期生）
今月の3年生の授業は、2日間とも外部講師にお願いしました。
色んな観方考え方で、ホメオパシーと取り組んでいる方がいるのを生徒さんにご紹介することが一番の目的でした。卒業を約半年後に控え、今までの延長から一旦離れ、普段とは違った方法論に向き合うことで、これまでの学びを一層広げることが出来、より深められると考えたからです。（写真は原田講師）
2013年7月授業（1年生）
7月27日（土）荻野哲也講師
4月からのホメオパシー哲学の授業のまとめから入りました。
ホメオパシーでは、プルービングを土台にした実証を大切にしているものであり、「個人化」（その人らしさ）と「症状の全体像」（内部の乱れの表現されたもの）が特に重要であることを確認しました。
それを踏まえた上で、ＳＲＰと感受性（罹病性）について学びました。いずれもホメオパシーを理解する上で最も重要な概念です。
最近の活動
過去ログ
- 『Aethusa cynapium（Aeth.／イズーサ・セリ科）』
春になりましたね。皆さん、いかがお過ごしでしょうか？ CHKの荻野千恵美です。 1年間、私たちの週末の予定は、ほぼ専門コースの授業になります。 ただ3月だけは、特別セミナーや春の会など開催しますので、週末の予定はありません。 3月31日（日）お天気に恵まれてのんびり自宅の近くを散歩することにしました。 （写真は、琵琶湖疏水の夜桜） 例年なら、琵琶湖疎水も三井寺も、 桜の花びらで埋め尽くされる頃です …
